(ISSN 2227-4235) Anuario de Investigación es una revista multidisciplinaria endogámica, editada bajo el sello UNICAES editores, responsabilidad de la Universidad Católica de El Salvador. Esta publicación es un medio de difusión cientíﬁca, que se edita anualmente, y que tiene como prioridad ser un primer espacio de acercamiento para con la práctica investigativa.
Identificación de métodos de activación para carbón activado obtenido de bambú
El carbón activado es un material adsorbente con múltiples aplicaciones. El bambú es un recurso natural que puede aprovecharse para la elaboración de carbón activado. El objetivo principal de esta investigación fue identificar los métodos de activación del carbón activado obtenido de bambú, así como sus ventajas y desventajas, con el propósito de compararlos. El estudio se llevó a cabo mediante una investigación documental cualitativa. Para la obtención de información se utilizó un instrumento de exploración y se aplicó la técnica de revisión bibliográfica en repositorios académicos, empleando una ficha de registro para recopilar la información. Se consultaron documentos como trabajos de graduación, artículos de investigación en revistas científicas, entre otros. Se identificaron dos métodos para la activación del carbón obtenido de bambú: el método físico, también llamado térmico, y el método químico. • Método físico: Se realiza aplicando vapor de agua o dióxido de carbono, entre otros gases, para activar el carbón. • Método químico: Requiere el uso de reactivos químicos como cloruro de zinc, ácido fosfórico, ácido sulfúrico, ácido nítrico e hidróxido de potasio, entre otros. La activación química presenta la desventaja de la disposición final de los residuos generados e, incluso, si no se realiza cuidadosamente, podrían quedar residuos del producto químico en el carbón activado. La selección del método de activación del carbón obtenido de bambú puede depender de la variedad de bambú utilizada, ya que algunas variedades desarrollan mayor área superficial disponible para la adsorción de partículas. También influye el uso que se dará al carbón activado y los recursos disponibles para realizar la activación, entre otros factores.
Materiales y condiciones externas en los procesos físicos de aislamiento térmico
El artículo explora los materiales y condiciones que influyen en los procesos físicos de aislamiento térmico. Partiendo de un enfoque teórico sobre el calor y la temperatura, se destaca que la conductividad y la resistividad térmica, junto con propiedades como la capacidad calorífica, son determinantes en la eficiencia de los materiales aislantes. El estudio revisa fuentes bibliográficas de alto impacto para identificar materiales innovadores, como aerogeles y nanomateriales, que ofrecen tolerancia térmica y eficiencia con poco espesor. En cuanto a los resultados, se observa un interés creciente por materiales de origen biológico y por combinaciones orgánicas e inorgánicas, debido a su balance entre sostenibilidad y eficacia. Además, factores externos como la humedad afectan el desempeño térmico al reducir la capacidad aislante de las estructuras internas. Finalmente, se señala la importancia de optimizar las propiedades estructurales internas y de explorar materiales avanzados para mejorar la eficiencia energética en sistemas térmicos.
Sensores piezoeléctricos y piezorresistivos: caracterización, fundamentos estructurales y potencialidades de aplicación
En estudios previos se realizó una caracterización de los diferentes tipos de sensores, partiendo del principio de transducción y de la magnitud medida. En continuidad con la temática, se decidió abordar de forma específica y particular los sensores piezorresistivos y piezoeléctricos, que tienen un mismo punto de partida –el efecto piezo– pero que ofrecen diferentes posibilidades de construcción y potencialidades de uso. Haciendo una revisión bibliográfica rigurosa en fuentes científicas, se muestran las aplicaciones más comunes y sobresalientes de los sensores piezo, el funcionamiento de los mismos en diferentes situaciones y su respuesta ante distintas fuerzas a las que se pueden someter, así como las razones por las que se utilizan debido a su gran capacidad para entregar medidas fiables. Se presenta, para el cierre, una interesante propuesta de continuidad, profundizando en la aplicabilidad y utilización de los sensores piezoeléctricos en la generación de energía, un uso que acapara atención por parte de la comunidad científica y que resultaría importante ampliar en futuros estudios.
Análisis comparativo de materiales de construcción en El Salvador: materiales disponibles y programas de renderizado
El objetivo del estudio fue brindar un análisis comparativo que resulte útil para profesionales y estudiantes que implementan software de diseño, proponiendo un listado de materiales de construcción disponibles en el mercado, acorde con la realidad que desean transmitir en los renders, maquetas y presentaciones digitales que elaboren. A través de encuestas y entrevistas realizadas a profesionales del área, visitas de campo y lectura de materiales físicos y digitales, se obtuvo un listado de los cinco softwares más utilizados para diseñar y renderizar. Además, se definió el listado de materiales más utilizados, organizados por categorías. Esto se tabuló con la finalidad de realizar un análisis comparativo entre estos materiales y los contenidos en las bases de datos instaladas por defecto en los softwares seleccionados. Finalmente, se recomienda el uso de programas como Lumion y V-Ray, por ser los que presentan mayor coincidencia en su base de datos con los materiales disponibles en el mercado de materiales constructivos en El Salvador.
Entrega a domicilio subcontratada: una estrategia para microempresas de Cojutepeque, Ilobasco y Sensuntepeque
Se evaluó la implementación de la estrategia de entrega a domicilio subcontratada en microempresas dedicadas a los sectores de agroindustria, alimentos y bebidas, durante el año 2021, en las ciudades de Cojutepeque, del departamento de Cuscatlán, e Ilobasco y Sensuntepeque, del departamento de Cabañas, El Salvador. Se analizó el uso del servicio de entrega a domicilio subcontratado por los microempresarios, incluyendo la identificación de las principales empresas subcontratadas y su impacto en la rentabilidad de los negocios. Los resultados evidenciaron beneficios significativos tras la adopción de este servicio, siendo los restaurantes, comedores y alimentos, y las bebidas los de mayor rentabilidad. El estudio resalta la importancia de adaptarse a los cambios dinámicos del entorno empresarial, la necesidad de eficiencia en los procesos de distribución y la visualización de oportunidades que ofrece el mercado. En este contexto, la estrategia de entrega a domicilio subcontratada se presenta como una alternativa comercial viable para potenciar las ventas y mejorar la rentabilidad de las microempresas, especialmente en el escenario postpandemia.
Competencias y herramientas que fortalecen el perfil de los periodistas salvadoreños en el contexto digital
El periodismo salvadoreño enfrenta el desafío de adaptarse a un entorno digital en constante transformación, donde la tecnología redefine las prácticas tradicionales de la profesión. Este estudio tiene como objetivo identificar las competencias clave para el monitoreo, la elaboración y la difusión de información, así como las herramientas digitales que fortalecen el perfil de los periodistas en este contexto. A través de un estudio descriptivo, se analizaron dos segmentos esenciales del ejercicio periodístico: editores digitales y reporteros. A los primeros se les realizaron entrevistas a profundidad para explorar sus perspectivas y estrategias; a los segundos, entrevistas estructuradas para comprender su experiencia en el campo. Los resultados destacan que la verificación rigurosa de datos y el discernimiento de fuentes confiables son competencias prioritarias en el contexto digital, combinando la esencia del periodismo tradicional con la necesidad de adaptarse a los cambios vertiginosos en las tecnologías de la información. Asimismo, se evidenció una creciente dependencia de herramientas digitales que facilitan tanto la producción como la difusión de contenidos, en respuesta a las demandas de una audiencia cada vez más exigente.
Oportunidades de acceso a la Educación Superior a través del Proyecto OIM-UNICAES
Este artículo presenta los desafíos, beneficios y oportunidades que enfrentan los estudiantes de las carreras técnicas de Lácteos y Cárnicos, Técnico en Gestión y Desarrollo Turístico y Técnico en Enfermería, que son becarios del proyecto Becas de Oportunidades Educativas, financiado por la United States Agency for International Development y la Organización Internacional para las Migraciones, en coordinación con la Universidad Católica de El Salvador. Para la recolección de datos se utilizó la entrevista, empleando tanto un cuestionario electrónico, administrado por correo electrónico, como un cuestionario oral por medio de llamadas telefónicas. Los datos muestran que la principal limitante para acceder a la educación superior es el factor económico, seguido de la falta de apoyo familiar y diversas barreras sociales, como la ubicación geográfica y los problemas de transporte. A pesar de estos desafíos, los becarios han destacado los numerosos beneficios que reciben gracias a la beca, tales como el logro de sus metas de superación personal y profesional. Asimismo, señalan que este apoyo les ha permitido acceder a empleos formales con mejores oportunidades salariales, impactando positivamente en su calidad de vida y la de sus familias.
Eficacia de actividades e instrumentos de evaluación de los aprendizajes en el idioma inglés
La evaluación de los aprendizajes en un segundo idioma es un proceso sistemático que requiere identificar qué herramientas y estrategias deben considerarse para generar resultados significativos en la formación bilingüe. Una parte esencial de este proceso es que los docentes puedan reconocer y diseñar actividades e instrumentos que evalúen las competencias necesarias en el idioma inglés, y que, al mismo tiempo, los estudiantes perciban estas herramientas como precisas y coherentes. El objetivo principal del estudio fue conocer las opiniones sobre los niveles de eficacia de las actividades e instrumentos de evaluación en el aprendizaje del idioma inglés. Para ello, se entrevistó a 111 estudiantes de la Licenciatura en Idioma Inglés y a 15 docentes especialistas, quienes compartieron sus valoraciones y experiencias en el proceso de evaluación, tanto en su selección, diseño, aplicación como en la retroalimentación. Los resultados obtenidos mostraron que las actividades consideradas más significativas en los procesos de evaluación son las presentaciones (27%), los exámenes (14%) y los proyectos (15%). En cuanto a los instrumentos más efectivos, destacan las rúbricas (45%) y las pruebas (26%).
Evaluación en la función pulmonar en pacientes sobrevivientes de Covid-19
Haber padecido SARS-CoV-19 es uno de los factores predisponentes para que se vea alterada la función respiratoria en los pacientes, lo que puede resultar en secuelas graves. Esta investigación se centra en la evaluación de la función respiratoria posterior al padecimiento de SARS-CoV-19, mediante el análisis del patrón espirométrico y la sintomatología en aquellos que presentaban patrones anormales en las respuestas espirométricas, como indicador de la severidad de los resultados. Para evaluar el patrón respiratorio, se utilizó un espirómetro digital portátil, Espirobank II, con una muestra de 132 personas que contrajeron el virus en 2020 y 2021, y que fueron atendidas en el Hospital San Juan de Dios de Santa Ana. El enfoque fue cuantitativo y descriptivo. Los resultados obtenidos, evaluados por un especialista en neumología, mostraron alteraciones funcionales en el patrón respiratorio: patrón obstructivo leve en el 31% de los pacientes, moderado en el 6%, y severo en el 19%. Además, se identificó un patrón restrictivo leve en el 19% de los casos y afectación de las pequeñas vías aéreas en un 19%. Como conclusión, la población que padeció Covid-19 presentó una afección del patrón respiratorio obstructivo, variando de leve a severa, tras la enfermedad.
Pandemia biológica y pandemia emocional: efectos psicológicos de la pandemia en el Paraguay
Los efectos de la pandemia y las medidas tomadas han impactado la salud emocional de las personas. Esto se evidenció a corto y mediano plazo, y se continúa investigando sus efectos a lo largo del tiempo. El estudio se desarrolló con el propósito de analizar los efectos psicológicos de la pandemia en la población de Paraguay, atendiendo los factores relacionados con la misma y las consecuencias emocionales que conlleva. El trabajo fue de carácter bibliográfico, basado en el análisis de artículos e investigaciones realizadas desde una perspectiva psicológica sobre los efectos de la pandemia. Los resultados obtenidos indican que el aislamiento y el escenario desconocido propiciaron que las personas experimentaran sentimientos de miedo, angustia, estrés y ansiedad, asociados a las circunstancias vividas. En coincidencia con los autores estudiados, se concluyó que los efectos psicológicos más comunes ocasionados por la pandemia fueron los sentimientos mencionados, además de la depresión, el estrés y la ansiedad, los cuales tuvieron mayor incidencia en Paraguay.
Áreas de demanda y competencias de ingenieros en PYMES del sector textil salvadoreño
Este estudio se enfoca en las áreas de demanda y competencias requeridas para ingenieros textiles e industriales en el sector textil de El Salvador. La metodología empleada combinó enfoques cualitativos y cuantitativos para comprender a fondo las demandas y competencias necesarias para estos profesionales, con un enfoque en la región occidental del país, una zona económicamente relevante por la actividad de la industria textil. Se recopilaron datos a través de encuestas electrónicas y entrevistas con ejecutivos y profesionales del sector de forma voluntaria. Las áreas de demanda de estos profesionales son operaciones generales, administración, procesos, desarrollo de productos y ventas. Las competencias blandas y duras esenciales para tener éxito en el sector incluyen la integridad, el liderazgo, la comunicación efectiva, las habilidades de planificación y organización, entre otras.
Factores que influyen en la calidad del calzado escolar fabricado por empresas de El Salvador
El calzado fabricado en El Salvador es importante para la economía del país, siendo uno de los principales sectores dedicados a la exportación (Oficina Económica y Comercial de España en El Salvador, 2019, p. 16). Este constituye una industria que abarca una gran variedad de materiales y productos, desde el calzado común para hombres, mujeres y niños, hasta el calzado más especializado para la práctica de otras actividades. En la presente investigación se evaluaron los factores que influyen en la calidad del calzado escolar, como la maquinaria, mano de obra, medición, medio ambiente y método de producción, haciendo especial énfasis en los materiales. La metodología utilizada fue experimental; como primer paso, se seleccionaron materiales (cuero, suela y pegamento) disponibles en el mercado local para la elaboración de calzado escolar para niña. Luego se establecieron diferentes combinaciones con estos materiales. Posteriormente, empresas de El Salvador fabricaron calzado escolar para niña con las combinaciones de materiales y a estos productos terminados se les aplicaron métodos de ensayo. De estos análisis estandarizados se obtuvieron valores que pudieron ser comparados entre los diferentes resultados. Se visitaron los talleres de fabricación y se realizaron entrevistas a los productores para desarrollar un estudio de los demás factores que intervienen en la calidad del calzado escolar para niña. Esta recopilación de información y el análisis de los resultados de las pruebas físicas permitieron establecer la combinación de materiales con el mejor resultado obtenido en los ensayos de laboratorio, determinando con ello un posible cumplimiento de estándares de calidad nacionales e internacionales.
Preservación del Náhuat: herencia y transmisión entre los pueblos originarios de Sonsonate, El Salvador
El reconocimiento de la pérdida del idioma náhuat por parte de organismos internacionales visibiliza el daño irreparable que dejaron los hechos y políticas suscitados en 1932. Dichos hechos de violencia contra la población de origen náhuat han representado la pérdida de su identidad como pueblos originarios, con una abundante riqueza cultural, desde su idioma y cultura hasta su cosmovisión sobre la vida, la naturaleza y la sociedad. El hecho de haber perdido el derecho a la palabra, a expresarse en su propia lengua, se vuelve evidente en la medida en que se conecta con el testimonio de las personas y sus comunidades, quienes manifiestan la resistencia que había respecto al derecho de hablar un idioma distinto al de la colonización. Este hecho conduce a la violencia simbólica de borrar de la sociedad un idioma originario que es heredado de sus antepasados. En este estudio se observaron las vivencias y experiencias de las personas que conforman la existencia de este pueblo en sus comunidades; se les escuchó hablar en su idioma natal y realizar las actividades que son parte de su cultura. También, se conocieron las condiciones de vida desventajosas respecto al resto de la sociedad salvadoreña, y es indiscutible que esto marca un hito en la realidad social, económica y cultural que, a la fecha, continúa invisibilizando las condiciones del pueblo, especialmente cuando se está perdiendo el idioma.
Metodologías y herramientas tecnológicas en el cambio de Educación presencial a virtual
El estudio de investigación se centró en la implementación de nuevas tecnologías y herramientas tecnológicas por parte de los docentes, tanto a tiempo completo como por hora clase, durante el cambio de la educación presencial a la virtual debido a la pandemia de COVID-19. La investigación fue de tipo descriptiva, utilizando la técnica de grupos de enfoque y cuestionarios como instrumentos. Estos se aplicaron a los docentes de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación, con especialidad en Idioma Inglés. En el estudio se analizó cómo los docentes han utilizado diversas tecnologías y herramientas para facilitar dicha transición. Estas tecnologías incluyen plataformas de aprendizaje en línea, videoconferencias, aplicaciones móviles y recursos digitales interactivos. Además, se identificaron problemas como la falta de capacitación adecuada de los docentes, la brecha digital entre los estudiantes y la falta de equipo tecnológico adecuado. Como conclusión, se destaca la importancia de que los docentes estén dispuestos a adaptarse y aprender nuevas habilidades tecnológicas para garantizar una educación efectiva en el entorno virtual.
Factores sociales-educativos influyentes del rendimiento académico en virtualidad por Covid-19 en la Licenciatura en Enfermería
La educación es un derecho universal que permite el desarrollo de la persona y de la sociedad; es un proceso importante de adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, desde la educación inicial hasta la educación a nivel superior. Comprender los factores que influyeron en el rendimiento académico durante la pandemia por COVID-19 es de crucial importancia para afrontar los desafíos y encontrar formas efectivas de abordar los retos futuros, así como para innovar y mejorar los servicios educativos (Rivera et al., 2020). En este sentido, con el objetivo de determinar los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, se investigaron inicialmente los factores sociales relacionados con la cotidianidad de los estudiantes para argumentar cómo sus características se vincularon con su rendimiento académico. Además, se analizaron las metodologías más utilizadas por los docentes, las estrategias metodológicas, el uso de herramientas digitales para el desarrollo de las asignaturas y los procesos de evaluación teóricos y prácticos durante la pandemia de COVID-19. Entre los principales factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la virtualidad en la carrera de Licenciatura en Enfermería se encontraron los siguientes: la falta de equipos tecnológicos, la conectividad a internet inestable y, además, la familia y la buena relación maestro-alumno como principales fuentes de motivación para mantener un rendimiento académico aceptable.
Coaching para maestros en el uso efectivo de la plataforma virtual como herramienta educativa
Esta investigación-acción buscó profundizar en el comportamiento de los docentes al momento de impartir sus asignaturas por medio de la plataforma virtual Moodle. Se evidenció la necesidad de una observación más profunda sobre la utilización de los recursos que ofrece la plataforma, la metodología de trabajo utilizada por los docentes, así como la formación que poseen sobre el manejo de plataformas virtuales. Para el seguimiento dentro de la investigación, se empleó la metodología de coaching individualizado a los docentes. Además, se realizaron observaciones directas de las prácticas docentes en la plataforma y se evaluó la competencia docente en cuanto al uso de los recursos disponibles en Moodle. El estudio ayudó a la identificación de las barreras que impedían una integración efectiva de la plataforma virtual en el proceso de enseñanza; se tipificaron las necesidades de formación y capacitación de los docentes, además de la implementación de soluciones personalizadas para cada caso. También se logró una mejora significativa en la calidad de la enseñanza en línea, con un aumento en la participación y compromiso de los docentes en la integración de la plataforma virtual en su proceso de enseñanza. Se evidenció un mayor aprovechamiento de los recursos disponibles en Moodle, y una mayor confianza en el uso de las herramientas tecnológicas para la enseñanza.
Estrategias de autorregulación del aprendizaje en los estudiantes de Licenciaturas en Idioma Inglés, El Salvador
El presente estudio cuantitativo de tipo descriptivo buscó determinar las estrategias de autorregulación y su nivel en los estudiantes de la Licenciatura en Inglés y de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Especialidad en Idioma Inglés, así como su aplicación general en el estudio y en la realización de tareas. Se encuestó a los estudiantes sobre aspectos de los tres componentes de la autorregulación: cognitivo, motivacional y metacognitivo. Además, se les preguntó acerca de su capacidad de autoevaluación para realizar las tareas asignadas en sus materias. Los resultados revelan que los estudiantes poseen capacidades de autorregulación, y la mayoría de estas se encuentran en un nivel intermedio, mientras que otras están en un nivel básico. Se reporta que, en general, los estudiantes no alcanzan un nivel superior en la aplicación de estrategias de autorregulación. Se recomienda, por tanto, continuar la investigación de manera aplicada, enseñando a los estudiantes a autorregularse y, posteriormente, evaluar su nivel de aprendizaje y de autorregulación.
Accesibilidad de Recursos Educativos Digitales en libros de texto de Educación Básica en Chile
El presente artículo muestra los resultados obtenidos con apoyo de un Semillero de Investigación ejecutado por estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Básica, mención Lenguaje y Matemática, de la Universidad de Los Lagos. A través de una metodología cualitativa y mediante el análisis de contenido, se estudió la accesibilidad de los recursos educativos digitales propuestos en los libros de texto del estudiante de educación básica, en las asignaturas de Matemática, Lenguaje, Historia y Ciencias en el año 2022. Se analizaron aspectos clave en el uso de estos recursos, como la accesibilidad, disponibilidad o vigencia; las vías de ingreso por parte del estudiantado a estos recursos; estrategias de trabajo propuestas; aciertos y errores detectados en las diferentes propuestas por especialidad y tipo de recurso. Los resultados ponen de manifiesto graves deficiencias en la accesibilidad de los recursos tecnológicos; poca o nula actualización de los recursos; y la inexistencia de lineamientos claros y precisos en cuanto a la integración eficiente de estos recursos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Evaluación de la aplicación del proceso de atención de enfermería en la niñez por estudiantes de enfermería
La mejora continua en la aplicación del proceso de atención de enfermería es importante en la profesión. Este artículo de investigación evaluó el proceso de atención de enfermería y la aplicación teórica de los estudiantes en la atención a la niñez, valorando el nivel de satisfacción de los usuarios. Para ello se empleó un estudio mixto, descriptivo y evaluativo con estudios de casos, aplicando técnicas investigativas e instrumentos como guías de observación estructuradas, revisión documental, listas de chequeo y el cuestionario CARE-Q (Caring Assessment Instrument). Los principales resultados demuestran fortalezas y debilidades, entre ellos la aprobación total de los estudiantes en el proceso, la aplicación actualizada de las taxonomías de enfermería y madres satisfechas con la atención brindada. Sin embargo, se identificó poca participación docente y acompañamiento que fortalezca los métodos de aprendizaje basados en la resolución de problemas reales, así como limitaciones en la relación lógica y fundamentación científica que contribuyan a una atención integral, ya que los planes e intervenciones de enfermería se enfocan principalmente en la solución de problemas físicos de salud. Este estudio coincide en que se debe optimizar la práctica constante y el acompañamiento docente para favorecer la adquisición de experiencias, conocimientos y nuevas habilidades de aprendizaje. En conclusión, se evaluaron los resultados de los procesos, los cuales deben desarrollarse de manera integral mediante la labor docente y la implementación de intervenciones de enfermería precisas que mejoren la calidad de atención de la niñez y su familia.
Padecimiento de tecnopatías en estudiantes de Educación Superior de El Salvador
El presente estudio tuvo como objetivo establecer los padecimientos de tecnopatías en estudiantes de educación superior de El Salvador, es decir, las enfermedades físicas, mentales y sociales derivadas del uso inadecuado de Internet y dispositivos electrónicos. Se utilizó una metodología mixta aplicando una encuesta a estudiantes de las cuatro facultades de la sede Santa Ana, y se entrevistó a profesionales en psicología y medicina de la planta docente de la Universidad Católica de El Salvador (UNICAES). Dentro de los resultados de la investigación se encontró que hay problemas en la salud física como insomnio, dolores de cuello y espalda y problemas visuales ocasionados por el abuso y dependencia del internet y de los dispositivos electrónicos. Los principales problemas en la salud mental identificados son: síndrome de vibración fantasma, efecto Google, ansiedad, estrés, irritabilidad, inestabilidad emocional y depresión; y las principales alteraciones a nivel social son el aislamiento social y mentir sobre el tiempo real que se está conectado o jugando a un videojuego.
Utilización e impacto de simuladores en la enseñanza de Electrónica
Los simuladores en la enseñanza de la electrónica son un gran soporte al ser herramientas modernas, de gran utilidad y mucha eficiencia. Los simuladores permiten la comprensión del funcionamiento de los componentes sin incurrir en la compra de equipo, algunas veces costoso, y con la ventaja de que no hay daños de estos, facilitando la creación, corrección y manipulación de circuitos complejos. La utilización de simuladores debe ser comprendida como un paso adicional en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la electrónica, mismo proceso que debe ser completado con la práctica tradicional en talleres con implementos técnicos necesarios que den validez a la creación de competencias en esta área específica. Se proponen algunos equipos básicos para la instalación del Taller de Electrónica, con aquellos aditamentos que permitan las mediciones necesarias en el proceso de construcción de circuitos, para llevar a la práctica lo que ya ha sido teorizado y simulado.
La enseñanza en modalidad virtual desde la experiencia de los docentes de la Universidad Católica de El Salvador
Esta investigación es de tipo descriptivo y se realizó con la finalidad de analizar las experiencias que han obtenido los docentes en la modalidad virtual de la Universidad Católica de El Salvador, en cuanto a la comunicación que se establece con los estudiantes, sus formas de enseñar y sus necesidades de apoyo en esta modalidad educativa. Los datos se obtuvieron mediante la técnica de la entrevista y la observación del desarrollo de las asignaturas en la plataforma. Participaron docentes de las facultades de Ingeniería y Arquitectura, Ciencias y Humanidades, Ciencias de la Salud y Ciencias Empresariales que impartían clases en modalidad virtual. Las categorías principales de análisis fueron: comunicación e interacción entre docentes y estudiantes, experiencia como docentes virtuales, papel como facilitadores, uso de herramientas tecnológicas y necesidades de apoyo. De acuerdo con los resultados obtenidos, los docentes manifestaron que sus experiencias al inicio fueron frustrantes; sin embargo, poco a poco y con las capacitaciones recibidas se fueron adaptando a esta modalidad virtual, logrando una actitud favorable hacia la enseñanza en este formato. Al mismo tiempo, señalaron la necesidad de recibir apoyo continuo mediante capacitaciones, fortalecimiento de habilidades docentes acordes con la modalidad virtual y programas de formación permanentes.
Material en plataformas virtuales y su impacto en el aprendizaje y percepción de asignaturas
Los materiales didácticos son un aspecto clave para el desarrollo de las habilidades de los estudiantes que cursan una materia en línea o semipresencial; de la calidad de estos y las actividades aunadas a ellos depende en gran parte el aprendizaje de los estudiantes y la percepción que estos puedan tener de la materia que se imparte. El propósito de esta investigación fue determinar si los materiales de clase colocados por los profesores en la plataforma Moodle que utiliza la Universidad son de corte activo y que con eso ayuden al estudiante a tener objetivos claros, actividades que les obligan a participar y a desarrollar habilidades de pensamiento superior, y si esto correlaciona con una percepción positiva sobre la materia y el aprendizaje del estudiante. Se encontró que, en general, los docentes cuelgan materiales que son de corte activo y se correlacionan con una mejor percepción de la materia y del nivel de aprendizaje que los estudiantes han obtenido con ella.
Adecuación de la evaluación en entornos virtuales de Enseñanza Aprendizaje
Esta investigación muestra el proceso de adecuación de la evaluación en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje en la Universidad Católica de El Salvador. Se realizó un estudio de tipo descriptivo y con enfoque cuantitativo, aplicando una encuesta por medio de un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas, dirigida a estudiantes que se encontraban cursando asignaturas de quinto ciclo en las diferentes carreras de la Universidad. De igual forma, se seleccionó a docentes que impartieran asignaturas para el mismo nivel educativo. Se indagó sobre las actividades de evaluación más frecuentes en el contexto de clases virtuales y su contribución al aprendizaje significativo de los estudiantes durante el contexto de la pandemia por COVID-19; finalmente, se investigó sobre los desafíos que los docentes afrontaron durante la adecuación de la evaluación. Los principales resultados de la investigación muestran que se replicó el mismo proceso y tipos de evaluación presencial en modalidad virtual. A partir de esto se plantea la necesidad de repensar el proceso de evaluación del aprendizaje cuando se emplea la tecnología como medio para su realización, en donde se procure formar habilidades para la vida personal y profesional, así como una conciencia de compromiso con la sociedad.
Posibilidades y desafíos que enfrentan los investigadores ante la necesidad de visibilizar la producción de conocimiento
Escribir para publicar es visto por las comunidades científicas como requerimiento inherente a la participación del investigador en el complejo proceso de socializar el conocimiento. Este artículo es el producto de una revisión documental que integra posturas teórico-conceptuales, así como la experiencia en la publicación de conocimiento científico; por lo que se expone un acercamiento al uso de la escritura académica como proceso al servicio de la divulgación de evidencias y resultados de prácticas de investigación, dejando ver las oportunidades y desafíos a los que se enfrentan académicos y especialistas en la tarea de organizar, estructurar y presentar hallazgos a una comunidad disciplinar que demanda con mayor énfasis la praxis de la comunicabilidad y el acercamiento de posibilidades teóricas, metodológicas y estratégicas que aporten tanto al avance científico como al abordaje transformador de los problemas sociales. Se concluye que la escritura pública de la investigación, como tecnología y herramienta epistémica, debe integrarse al quehacer cotidiano del investigador, permitiéndole impulsar su compromiso con el progreso del pensamiento científico y la visibilización de contenidos pertinentes que reduzcan las brechas de desigualdad derivadas del limitado acceso a la información y, en consecuencia, potencien la calidad de vida, el bienestar integral y la construcción de un desarrollo que dignifique la condición humana.
El Yo corporal: desafío docente y pastoral
El materialismo práctico, mercantil y dialéctico que vivimos es un reduccionismo monista respecto al cuerpo humano; monismo que niega la dimensión espiritual de la persona humana, y deja –además, sin resolver– la complejidad y unidad del cuerpo y la persona. Estamos ante un reduccionismo antropológico que, al separar el amor agápico de la sexualidad como modo de ser de la persona humana, ha conducido a una devaluación de la persona misma, cuya dignidad ha sido subrayada por el Concilio Vaticano II mediante la antropología personalista como respuesta eclesial a la secularización del cuerpo humano. Esto, después de medio siglo, sigue siendo un vacío pastoral y un vacío formativo para la educación universitaria, como respuesta de fondo al mundo actual.
Buyer persona en las pequeñas y medianas empresas en el sector turístico del departamento de Santa Ana, El Salvador. Caso práctico: restaurantes
Los restaurantes de Santa Ana pueden cubrir varios segmentos de mercado en función de elementos demográficos como edades o clase social, por lo que sus productos y estrategias se generalizan para intentar cubrir todos los segmentos; dicha tarea es complicada e implica la inversión de más recursos. Según lo expresa Pau Valdés (2019), un buyer persona ayuda a las empresas a desarrollar mensajes más personalizados para los distintos grupos; que los mismos sean resonantes y permitan obtener clientes fieles. Sin la definición de los buyer persona o perfil detallado del cliente, una empresa trabaja a ciegas; basando sus estrategias y prácticas en supuestos o datos estadísticos carentes de información. Con base a la problemática anterior, se formuló una investigación de tipo descriptiva para encuestar a empresarios del rubro de restaurantes, a fin de identificar el uso de un perfil de buyer persona y proponer las herramientas necesarias para aquellas que no lo utilizan. Para ello se realizaron diez encuestas, cuyos resultados mencionan que las pequeñas y medianas empresas en su mayoría no utilizan un perfil de buyer persona; pero quieren capacitarse en el tema. Aquellas empresas que sí lo utilizan, resaltan evidenciar un impacto en la planificación mercadológica; ya que al conocer el perfil del cliente ideal (buyer persona) pueden orientar estratégicamente diversas campañas en función del cliente.
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Transformación digital: una necesidad actual para la innovación y el desarrollo de las pequeñas y medianas empresas salvadoreñas
El proceso de transformación digital ha influido principalmente en las pequeñas y medianas empresas. La transformación digital es un tema de mucho auge en el ambiente empresarial y académico. La pandemia por Covid-19 ha incidido de diferentes maneras en la transformación digital de los países de América Latina y el Caribe, para dar respuesta a los desafíos que encaran (CEPAL, 2020). Esta investigación describe cómo se está adoptando este proceso en las empresas, buscando la mejora continua en la operatividad en general, mediante el uso de herramientas de la tecnología de la información y comunicación, como las redes sociales, publicidad en línea, sitios web y la implementación de sistemas integrados de gestión. Todo esto para el adecuado manejo de sus datos y procesos, con el fin de mantenerse competitivos en el mercado. Además, se relatan algunas limitantes que implican la adopción de las mencionadas herramientas en las pequeñas y medianas empresas, las cuales fueron objeto de estudio.
Factores personales de riesgo de enfermedades crónicas no transmisibles, cardiovasculares y endocrinas en estudiantes de Enfermería del municipio de Santa Ana
El estudio se enfocó en las enfermedades crónicas no transmisibles, hipertensión y diabetes mellitus, a fin de identificar sus causas fisiopatológicas; entre ellas: estilos de vida no saludable, específicamente la alimentación y el ejercicio; así como la exposición al estrés, el consumo del tabaco y alcohol, y los factores genéticos que generan predisposición de estas enfermedades entre los jóvenes. Se buscó conocer la práctica de medidas saludables y preventivas relacionadas a trastornos propios que se pueden corregir a tiempo, siempre y cuando los estudiantes tengan mayor conciencia de prácticas saludables; partiendo del conocimiento que poseen gracias a su área de estudio, la cual está relacionada a salud, y por su preparación para el futuro ambiente laboral. La investigación de tipo cualitativo-descriptivo tuvo como universo de investigación a 368 estudiantes de entre 18 a 35 años, pertenecientes a tres Instituciones Formadoras de Enfermería del municipio de Santa Ana.
Los desafíos tecnológicos de los docentes de pregrado de la Universidad Católica de El Salvador en tiempos de pandemia
El uso de la tecnología para el desarrollo de las asignaturas puede representar un desafío para los docentes; y en tiempos de pandemia, esta situación se acrecienta más. Este estudio descriptivo tuvo como finalidad determinar las bases educativas tecnológicas que tienen los docentes de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad Católica de El Salvador para el desarrollo de sus asignaturas en modalidad virtual; además de describir las herramientas tecnológicas más utilizadas e identificar las dificultades más comunes en el uso de la tecnología. Para recopilar la información se aplicaron las técnicas de la entrevista y la observación. Se encontró que el nivel de aplicación de tecnología, por parte de los docentes, oscila entre el intermedio y el avanzado. En cuanto al uso de herramientas y recursos, la mayoría los utiliza de forma óptima en las aulas virtuales de Moodle. Por otra parte, las dificultades que se experimentaron fueron los problemas de conectividad, debido a las zonas de residencia tanto de los estudiantes como de los docentes; y los problemas técnicos que suelen presentarse en el desarrollo de las clases. Se pudo verificar que, tras la implementación de tecnología educativa en la transición de enseñanza presencial a virtual, es conveniente que los docentes de pregrado conozcan y apliquen las tecnologías de la información y la comunicación, ya que estas favorecen el autoaprendizaje y la elaboración de productos con componentes visuales que fomentan la creatividad didáctica del docente en beneficio del aprendizaje de los estudiantes.