Vol. 11 Núm. 1 (2024)

Artículos

• Psicopedagogía en Iberoamérica y el derecho a aprender según la condición subjetiva

  Cristina Rafaela Ricci (Autor/a)

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• Educación Integral: Diálogos y Prácticas

  Maria Deuceny Bravo Pinheiro, Alfredo Bravo Marques Pinheiro (Autor/a)

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• Competencias digitales en estudiantes de Pedagogía de la Universidad de Los Lagos, Osorno-Chile

  Yorka Tatiana Ortiz Ruiz (Autor/a)

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• Diseño del Marco de calificaciones de carreras de Educación: Experiencia paí

  Melba Sofía Fallas Zúñiga, Ana Elissa Monge Figueroa, Johanna Jiménez Bolaños, Grettel Alfaro Rojas, Ana Catalina Vindas Villalobos, María del Rocío Ramírez González (Autor/a)

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• Sociedad de la información y conocimiento en el ámbito educativo: Perspectivas del profesorado de Primaria

  Nathalia de Cristaldo, Francisco Colman (Autor/a)

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• Incidencia de la afectividad en el aprendizaje del inglés en el contexto universitario

  Martha Romero Zárate, Emma Verónica Santana Valencia (Autor/a)

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• Autorregulación del aprendizaje: Una experiencia de mediación docente en entornos híbridos y en línea

  Fabiola Rodríguez García, Martha Leticia Gaeta González (Autor/a)

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• Pedagogical Strategies employed by Literature and Linguistic teachers: A case study in Banke, Nepal

  Ramesh Prasad Adhikary (Autor/a)

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• Accesibilidad e inclusión social desde el ámbito universitario: Vinculación e intercambio de experiencias académicas – Asunción, Paraguay

  María Luisa Blanes González (Autor/a)

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• Afianzamiento de la reflexión lingüística del alumnado a través del estudio del paisaje lingüístico próximo

  Estela Mary Peralta de Aguayo (Autor/a)

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• Las TIC como herramienta pedagógica en Fundación Redentorista de Obras Sociales y Educacionales Pilar

  Katiana Soledad Solís Gómez, Isidro Ivan Cañete Torales (Autor/a)

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• Cultura de paz, formación en ciudadanía y derechos humanos: Eje para la construcción de sociedades democráticas y plurales

  Jesús Alfredo Morales Carrero (Autor/a)

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