Desigualdad educativa en América Latina: El caso de la Primera Infancia

Resumen

Se buscó identificar algunas de las repercusiones que generan las desigualdades sociales relacionadas con la calidad y el acceso a la educación de los niños de entre cero y seis años. Se revisó literatura relacionada con la calidad educativa, así como con los problemas estructurales y sociales inmersos en la educación. Se exploraron medidas tomadas por instituciones gubernamentales y de orden internacional para afrontar la llegada del SARS-CoV-2, así como también perspectivas de autores que apuestan por las innovaciones educativas como una posible solución.

En la discusión se contemplaron aspectos como la práctica docente, la escolarización más allá de la cobertura y la situación de la población de Primera Infancia en el sector educativo: a menor edad, mayor desigualdad. Para la década del 2000 se ha concebido una mayor expansión del acceso a la educación, aunque esto no signifique una mejora en la calidad; así como reflexionar sobre las reformas educativas que se logran a partir de los esfuerzos sociales. Finalmente, se identificó que la pandemia puso en jaque al sistema educativo, al ser uno de los sectores más afectados a mediano plazo.