La enseñanza en modalidad virtual desde la experiencia de los docentes de la Universidad Católica de El Salvador

Resumen

Esta investigación es de tipo descriptivo y se realizó con la finalidad de analizar las experiencias que han obtenido los docentes en la modalidad virtual de la Universidad Católica de El Salvador, en cuanto a la comunicación que se establece con los estudiantes, sus formas de enseñar y sus necesidades de apoyo en esta modalidad educativa.

Los datos se obtuvieron mediante la técnica de la entrevista y la observación del desarrollo de las asignaturas en la plataforma. Participaron docentes de las facultades de Ingeniería y Arquitectura, Ciencias y Humanidades, Ciencias de la Salud y Ciencias Empresariales que impartían clases en modalidad virtual. Las categorías principales de análisis fueron: comunicación e interacción entre docentes y estudiantes, experiencia como docentes virtuales, papel como facilitadores, uso de herramientas tecnológicas y necesidades de apoyo.

De acuerdo con los resultados obtenidos, los docentes manifestaron que sus experiencias al inicio fueron frustrantes; sin embargo, poco a poco y con las capacitaciones recibidas se fueron adaptando a esta modalidad virtual, logrando una actitud favorable hacia la enseñanza en este formato. Al mismo tiempo, señalaron la necesidad de recibir apoyo continuo mediante capacitaciones, fortalecimiento de habilidades docentes acordes con la modalidad virtual y programas de formación permanentes.